在澳大利亚，从事资产评估业务的多数为兼营机构，也有一些专营机构，但就其规模，兼营机构远远大于专营机构。这是由于评估主要对象是不动产，评估往往被作为物业服务的重要组成部分。

　　资产评估机构在执业过程中非常注意市场数据的收集和分析。资产的价值不是由哪个机构或评估师决定的，而是由市场决定的。评估师的责任就是要寻找市场价值。评估师的一项重要工作就是市场的调研。

　　为了提高工作效率和保证工作质量，评估机构非常重视办公自动化。评估机构从接受客户委托评估业务开始，到系统内建立资产评估项目、评估报告信息文件，都是通过信息系统将业务指令发给相应的评估师。在信息系统中查找相关的资产信息，寻找类似物业的销售，分析计算资产的价值，生成相应的评估报告，由有关人员对评估报告进行复核，最后形成提供给客户的评估报告，以上各个环节全部借助计算机完成。在任务执行过程中，计算机还可以对每项评估业务进行跟踪。尽管办公自动化程度非常高，但是还强调必须到现场工作，进行实地考察、测量，填写相应的工作底稿，拍摄必要的照片，否则报告是不合法的。

　　澳大利亚资产评估业务量不大，而且较为单一。评估对象尽管包括房地产、机器设备、矿产、企业等多方面，但主要还是集中在物业评估方面，而且，业务范围主要是抵押贷款、物业出租出售等。也许是基于上述原因，澳大利亚的许多评估活动由各种物业管理公司进行，许多物业管理公司中设有评估部门从事资产评估业务。这样做的好处是有利于评估师充分了解市场信息，搜集积累大量案例，从而有助于资产评估业务完成。

　　物业发展状况对资产评估业务有着重要影响。澳大利亚房地产市场价格定位合理，供求关系稳定，同时，市场利率低，对物业市场起到了积极推动作用。过去几年间，澳大利亚利息率降低到最低点，对居民物业市场起到很大推动作用。充分、规范和有序的市场交易，为房地产评估有关指标和参数的获得提供了有利的条件。市场信息是重要的，所有的评估工作都是基于公开市场的前提条件。大量的交易案例和资料，使得评估师们可以具体分析比较这些价格。可以说，市场调查、物业市场状况和回报率分析是资产评估人员必须研究的三个问题。当然，大量的信息资料是必要的，但现场评估更为重要，资产学会有关准则规定，评估人员如不去现场，这种评估的结果是无效的。

　　在澳大利亚，资产评估方法的选择和各个国家都是一样的，无非是收益法、市场法和成本法三种，基于对市场的重视和市场发育的完善，市场法和收益法的运用则更为普遍。而且，一项评估往往是采用一种方法进行，采用另一种方法验证其结果的合理性。

　　各类评估机构的评估结果无须由政府管理部门或其他部门审验或确认，一切均由评估机构（评估师）负责。评估师依据与银行的良好关系，优质的服务获得市场。但资产学会规定的评估程序、评估报告内容要素等必须遵守。必要的过程和程序化工作是一项评估结果形成的基础。每一个评估公司都根据资产学会的要求制定有本公司的评估 程序，并落实到实务工作中，有的程序甚至规定的非常详细。比如，某评估公司将现场勘察房地产的内容，分解为100项指标，要求评估师在现场工作中一一填列分析。按照评估报告撰写的基本要求，充分揭示报告结果的特征，则是评估报告有效使用的关键。根据资产学会的规定，对评估报告的要求包括：物业地点资料、物业所在土地的建筑物状况、所有人和使用人的情况、有关物业财务资料、整体情况和简要的市场分析评价。另外，还包括应遵循的基本原则、评估目的和评估的市场价值定义等。

　　目前，澳大利亚评估业也面临一些新的问题，主要是：（1）知识产权评估业务范围增加，但评估难度较大；（2）互联网上电子贸易的开展，对资产评估业务产生重要影响，对资产评估提出新的课题。

五、资产评估教育

　　在澳大利亚，随着资产评估行业的发展，对评估的需求越来越大，对评估人员的执业道德和业务素质要求越来越高，资产评估教育日益受到重视。开始时在专科学校中进行培训，现在已有九所大学开设资产评估课程。这类课程涉及资产价格评估、物业价格评估、物业服务、买卖、出租、规划等，还包括机器设备方面评估。根据评估实务的要求，专科学校培训课程上升到大学培训课程。二者的区别在于专科学校教育学生如何做，大学是教学生为什么这么做。这种变化是为了提高适应当今瞬息万变的思维分析能力。目前，澳大利亚资产学会以大学学历作为入会标准。

　　澳大利亚资产学会管理系统完善，并有较高的业务水平。澳大利亚评估行业进入成熟时期，无论从大学教育背景，还是实践经验，都要求达到较高水平。现在到学校接受硕士课程的很多，物业方面最高学位是博士学位。资产学会与大学之间进行交流，为专业设置提供了大量信息，对高水平、高学历评估师具有很大的需求。

　　1、学历教育。资产学会负责教育和培训方面的内容包括：一是全国范围的，二是各个州的日常教育培训。资产学会中的全国教育委员会由8人组成，其中有3名教授、1名高级讲师、2名评估师。他们负责平衡和考核各方面培训。如果有人到澳大利亚从事资产评估业务，主要从以下三方面进行审查：一是审查其学历要求是否满足；二是审查高级教育资格，目前资产学会正在研究对在国外取得资产管理方面学历的可行性论证；三是对大学课程进行认可。为了强化教育，资产学会授权一些学校开设资产管理方面的课程。

　　资产学会授予学校方面的资格，每5年要重新审查一次。另外，资产学会还对国外，如新加坡、马来西亚、印尼等国的学校进行考察，以寻求海外学校的参与。

　　以墨尔本皇家理工学院为例，物业管理方面学历层次有：

　　（1）房地产管理证书课程；

　　（2）物业管理学士学位；

　　（3）研究生教育。

　　在校学生申请成为资产学会会员，一般需要提供3份评估报告，并进行口头答辩。

学生教育课程也不断寻求改进，以适应资产评估的要求，不断提高教育水平。例如，计算机软件等工具的应用，有助于提高评估效率。这方面课程在课程体系中不断增加。此外，学位教育与评估机构之间的关系日益密切。有的物业公司（或评估公司）为了吸引到优秀人才，在大学中设立奖学金，雇佣评估师时，不仅要求具有良好的学习成绩，还要具备良好的素质，如良好的人际交往等。

　　2、继续教育。资产学会的评估教育除学历教育以外，还有后续教育培训。后续教育的目的在于提高评估师的专业技术水平和个人技能，包括技术、管理和行政管理等方面。后续教育的形式多种多样，如组织研讨会或短期教育，进行信息沟通；后续教育的另一种形式是函授教育，资产学会将培训课程的录音带寄给会员；最新的后续教育培训形式是卫星电话会议，这是一种经济实用的培训方式。后续教育的内容非常丰富，既有评估业务方面的内容，也有其他相关的内容。2000年7月1日政府准备开征商品和服务税，因此，税收制度体系和物业管理的内容是新近后续教育培训的重要内容。通常，雇主比较注重评估师的后续教育学分，评估师对资产学会规定的每年20学分的后续教育必须完成。资产学会每年通过计算机按5%的比例进行抽查，被抽查的评估师应将各种证书、培训情况等寄给资产学会。对于没有完成后续教育学分的评估师，一年达不到的进行通报批评；两年达不到的，则临时吊销资格；三年达不到的，将永久吊销资格。(责任编辑：lele)